アセルカデ

学びの環
アクティビティ

1日の流れ

フリープレイ

子どもの遊びは非常に創造性に富み、絶対安全な遊びばかりではなく、多少の危険もはらみつつ、遊びや体験を通して危険を回避する力が養われていきます。あれはだめ、これは危ないと言われず、自由に遊んでいる子は事故が少ないです。

管理的な安全対策ではなく、「自分で自分の身の安全を守れる力」が育つように、子ども自ら危険を感じ取る力が身につくように、みんなで安全対策を見合うように配慮していきます。また、遊びの中で生じる子ども同士のトラブルは、どちらが悪いではなく、本人たちがどう考え、これからどうしていくのかを問うことが大切だと考えています。子どもたちが認め合える仲間となっていけるように見守っていきます。

スナックタイム

小学校からお腹を空かせて帰ってくる子どもたち。
「今日のおやつなんだろう？」「誰が作ってくれたの？」

シュシュキッズの下校時の第一声です。
教室のドアを開けた瞬間に「甘くていい匂いがする〜」「今日は、何の材料が使ってあるの？」と毎日スナックタイムを楽しみにしてくる子どもたち。
高齢者の畑で採れたばかりの新鮮な野菜や、果物を活用させて頂いております。
「子どもたちに、旬の新鮮なものを食べさせたい」という高齢者からの思いが食べ盛りの子どもたちの成長を支えてくれます。また、他国のおやつにも子どもたちは興味津々。
特に、インドネシアのバラバラや韓国のキンパは、みんなが大好きなおやつの1つです。パイナップルの剝き方は、フィリピンスタイルが大人気です。子どもたちは、いろんなスタイルを楽しんでいるようです。

みんなの時間
(アクティビティ)

毎日16時からの45分間は、月間プログラムによる「みんなの時間」です。いつのまにか、子どもたちが、「みんなの時間」と呼ぶようになりました。

英語レッスン・詩吟・音楽・書・理科の実験・クッキング・刺繍・クラフト・シュシュ子ども会議などなど。課目により縦割り横割りを考慮して講師を迎えて実施されます。帰り際に「明日のみんなの時間は何？」と確認して帰る子や、学校から帰るなり、今日の「みんなの時間」をホワイトボードで確認する姿が見られます。みんなそれぞれ、楽しみにする時間が違うようです。

片付け・掃除

片づけと掃除は毎日スタッフを含めて全員で行います。日常的に、自分たちで取り組むことだと学んでもらうためです。

1日の流れ

宿題

まずは、宿題が終わることを最低限の目標として、子どもが自分で考え実践することができる環境を整えます。

特に、低学年は毎日の学習習慣が身につくように机に向かう習慣、集中して丁寧に取り組む姿勢を身につけます。

中学年になる頃にはプロジェクト学習（宿題の計画を自分で立て自分で管理し、目標をもって取り組む）が身に付くように指導していきます。宿題で分からないことがあれば、スタッフは子どもと一緒に考え、自分でできるようになるまでフォローします。家庭学習についても、それぞれの学習計画に沿って指導していきます。

道徳マナーについて

道徳・マナー・ルールについて

マナー（思いやり・礼儀作法）ルール（集団生活での決め事）モラル（道徳・倫理）は、

特別に教えることではなく、日常的に自分たちで取り組むことだと学んでもらうために、毎日の生活場面で指導していきます。

マナーや道徳心は、子どもたちとスタッフの毎日のコミュニケーションを通じて、時間とともに習慣化されていきます。挨拶、片付け、整理整頓、人の話を聞く、質問をするといった社会性を身につけていきます。

英語について

子供たちが楽しく英会話や英単語を学べるように、ゲーム感覚で英語を使って遊びます。スタッフは、これまでの経験を生かして、子どもたちと英語でコミュニケーションを図ります。活動の中で「見る」「聞く」「話す」「見つける」という動作を繰り返しながら、それぞれが必要とする英単語や日常会話のフレーズを自然に習得していきます。

ネイティブレベルの発音や、英語検定対策を教えるものではありません。

クラス・ド・シュシュでは、子どもたちが遊びの中で英語力の素地を育むことを目的としています。

英語