スタッフ旅行
株式会社 ARION 日帰り旅行 阿智村に行ってきました。 花桃がとても綺麗で癒されました。 桜が満開🌸 カラオケも盛り上がりました✨✨ 5歳から80代までの多世代交流。 また多国籍が集まっての旅行は初でしたが、とても楽しく過ごせました。 楽しい時間をありがとうございました♪
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大切な子どもたちへ
特別な放課後を
春日井市小規模民間学童保育
子どもたちの学びの環
クラス・ド・シュシュ
はじめに
2020年から実施されている「新学習指導要領」では、「主体的・対話的で深い学び」が重視され、子どもたちが自ら課題を設定し、解決できる力を育む、教科横断型の「探求学習」が求められています。
（全国学童保育連絡協議会/2012年実態調査より）
学校よりも子どもたちが過ごす時間の長いといわれる学童保育の時間を、子どもたちがどのように過ごすのかはとても大切なことです。
「クラス・ド・シュシュ」では、学童保育を単なる放課後の預かりではなく、放課後を、子どもにとって有意義な学びの場とする「余暇教育」と考えており、ゆとり教育でも、詰込み教育でもなく、知識や技能、コミュニケーション能力の習得とともに思考力、判断力、決断力、表現力などを育成することを重視しています。
「クラス・ド・シュシュ」の子どもたちは、放課後の活動において自らが、それぞれに問いを立て、考えながら、必要に応じてスタッフ・専門家を通じて、集団で学び合う探求学習に取り組みます。
学び合いが活性化するように、学び合いに適した人数で、きめ細やかにスタッフの目が行き届くこと、落ち着いた雰囲気を維持できるように配慮していきます。
子ども自らの問いとやる気、好きのはじまりからスタートする創造的な学びの場をつくっていくこと、学んだことが「活かせる」と実感できる本物の学びの場、現実的な学びの場を子どもたちと共につくっていくことが私たちの目指す姿です。
学校では習わないこと、学習塾とも違う学びの環境の中で、子どもたちの「好き」や「お気に入り」をたくさん見つけてほしいと思っています。
施設長 加藤あゆみ
class de chouchouが
CBCnewsで紹介されました！
About chouchou
クラス・ド・シュシュについて
名前の由来
子どもが自分で考え、実践したくなる。
それぞれがそれぞれの正解を見つける。
そんな学童保育を目指して、「お気に入りの教室」を意味するla class de chouchou（ラ クラス ドゥ シュシュ）に由来しています。
教育理念
私たちが育てたいのは、
「共に生きる力と心」です。
世界の人々や多様な価値観・文化を持つ人と話し合い共生できる児童の育成に力を注ぐことを教育理念としています。
コンセプト
コンセプトは「セカンドファミリー」。
「クラス・ド・シュシュ」は、子どもたちが家庭と同じように過ごす「生活の場」であると考えています。
ビジョン
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何が問題なのかを自分で考え、自分で判断を下せること。
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創造的に発想できること
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世界中の多様な文化や価値観を持つ人と触れ合い共生できること。
私たちは、子どもたちにこうした力を身につけてもらいたいと考えています。
ミッション
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子ども自らの問いと、やる気スイッチからスタートする創造的な学びの環をつくる。
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学んだことが「活かせる」と実感できる本物の学び、現実的な学びの場につなげる。
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何事も、「できない」ではなく、「どうしたらできるか」と、常に子どもと一緒に考える。
私たちは、子どもたちが意欲を持って、創造的な学びができる環境を整えます。
バリュー
(スタッフ行動指針)
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私たちは、個性豊かなオンリーワンの存在であります。
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私たちは、何事も常にベストなタイミングを逃しません。
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私たちは、子どもと双方向性の関係であることを常に意識します。
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私たちは、ミッションの実現を追求し続けます。
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私たちは、心身ともに健康であり、保護者様が仕事や社会活動を続けながら、子どもの学びに伴走することを応援する良きパートナーであります。
chouchouの
3つの取り組み
遊びで育つ
余暇教育の取り組み
子どもの時にしかできないこと、育めない能力があります。子どもの「なぜだろう、なぜかしら？」という好奇心や探求心は、生活の場で遊びを通じて育ちます。そんな子ども達の知的好奇心をきっかけに、子どものやる気からスタートさせ、子ども自らの興味や関心に従って自由に学ぶといった「遊びの環」を定着させることが重要だと考えています。
クラス・ド・シュシュでは、年間を通して多種多様な遊びのプログラムを導入します。選択制ではなく、全員で遊びから学ぶ「学びの場」が重要であると考え、全員参加型に設定しています。こうして「遊びの環」を定着させることは、子どもが人生の糧を得るための有意義な「余暇教育」という「学びの場」になると考えるからです。
食で育つ
食育の取り組み
生きることは食べること。誰かと一緒に規則正しく楽しく食べられる。食材に触れること、食べるまでのプロセスに関わることで、生活の質の向上、心身の安定、社会性向上に繋がり、それが食べる力となります。
食の世界を子どもが体験し、食べることへの興味・関心が高められるように日本の郷土料理、世界料理、行事食、食事のマナー等様々な食育に関する取り組みを行います。
地域・社会で育つ
子どもが普段接することのない人との交流は、家族、友達、親戚といった日常的な人間関係からは得ることのできない、子どもたちの知らない異なる文化や、異なる世代から学び、新しい人間関係や物事に興味・関心を寄せる貴重な機会になると考えています。
地域や社会に接点を持つ、保護者様はもちろん、学生・シニア・多国籍の人たちが、子どもたちに関わる良き導き手として、コラボレーションすることで、豊かな心を育む学びの機会を与えることになります。シュシュの子どもたちが、ワクワク旋風を巻き起こし、創造的な学びの環を、地域や、社会に接点を持つ皆さんと、一緒につくっていくことができたら、嬉しいと思っています。
多文化・多世代共生の取り組み
スタッフ紹介
スタッフ紹介
Ayumi
(施設長)
元気いっぱいの子どもたちと楽しい時間が過ごせることを楽しみにしています。
子どもたちの好きと得意を見つけるお手伝いができたら嬉しいです。
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幼稚園教諭
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保育士
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チャイルドマインダー
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キッズマナーインストラクター
Satomi
(指導員)
21世紀を担う子どもたちが、情熱をもって、創造的な学びができる場を
、他業種、地域の皆さんと作っていくことができたら幸せと思っています。
Masami
(安全管理責任者)
42年間の消防署勤務の経験を生かして、子どもたちの安全管理に努めます。
Komariah
(アシスタント)
It feels good to please others with food I make
I hope all chouchou members enjoy my snacks
Kirie
(アシスタント)
おやつの時間をHappyに♪
一緒に楽しい時間を過ごしましょう。
児玉綾香
(音楽講師)
現在中学校にて非常勤講師勤務。
またピアノ、声楽、ソルフェージュ講師。
音楽を通して子どもたちの可能性を引き出すお手伝いをさせて頂きます。
祥風
(書道)
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小学校習字授業補助
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元中日書道会員二科審査員
書道は、集中力が、養われていくので、静かに文字と向きあえると嬉しいですね。
保坂 光岳(準師範)
(詩吟)
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公益社団法人日本詩吟学院認可
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愛知盟友会所属
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明峰岳風会勝川支部の子ども教室担当
小学生を中心に旭町地区公民館、大留ふれあいの家で活動しています。
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詩吟とは、漢詩や和歌などに独特の節回しをつけて吟ずる(歌う)日本の伝統芸能のひとつです。
子どもたちが日本の伝統芸能を知るきっかけとなったら嬉しく思います。
Mai
(英語)
Serving others is truly my passion. I understand that picking up children from school and sending them home is part of my service to them. Not to mention every English lesson we have. While we don’t require the kids at Chou Chou to speak only English, hearing them use new English words and seeing them eagerly learn with smiles brings joy to my heart as well. Hooray for more fun and enjoyable learning at Class de Chou Chou! I’m excited to meet and welcome new children from now on!
Jean
(英語)
Dear children,
I'm lucky to be one of your teachers this year.
Let's have fun and learn many interesting things.
Class de chouchou is a special place for all of us.
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